Apresentação
Desde
a sua constituição, em 2008, a Pró-Inclusão: Associação Nacional de Docentes de
Educação Especial delineou como seu compromisso realizar, de dois em dois anos,
um congresso internacional sob o tema da Educação Inclusiva. O primeiro destes
congressos realizou-se em 2009 em Lisboa; o segundo, em 2011, na cidade do
Porto e o terceiro – o presente – que regressa a Lisboa.
Pensamos que estes encontros têm duas grandes finalidades: contribuir para o desenvolvimento profissional dos professores e de outros técnicos e divulgar e discutir a investigação que é feita neste campo. De uma forma mais específica, os objetivos deste III Congresso Internacional são os seguintes:
O presente congresso é, sem dúvida, aquele em que se encontra mais presente a investigação. Para isso, contribui, em larga medida, os inúmeros trabalhos que nos chegaram do Brasil, país com um pujante desenvolvimento na área da Educação Inclusiva, juntamente com os trabalhos de Portugal e de outros países irmãos. Todos estes estudos, com temáticas e níveis de aprofundamento diferentes, constituem um valioso acervo para compreender quais são as preocupações profissionais e académicas dominantes, tanto em Portugal como no Brasil e demais países de língua portuguesa.
A edição das presentes atas - imperativo deste tipo de congressos – organiza-se em três partes. Na Parte I encontram-se as conferências plenárias; na Parte II, os textos completos e na Parte III, os resumos das investigações e dos relatos de experiência. A sequência dos trabalhos encontra-se na ordem de entrada na base de dados da Associação Nacional de Docentes de Educação Especial, sendo o conteúdo dos mesmos da inteira responsabilidade dos seus respetivos autores.
Esperamos que estas atas possam contribuir para formar opinião e para fundamentar e incentivar novas linhas de investigação e de ação. Claro que este conhecimento é também feito do contato entre os diferentes participantes.
Os organizadores,
Luzia Lima-Rodrigues e David Rodrigues
Pensamos que estes encontros têm duas grandes finalidades: contribuir para o desenvolvimento profissional dos professores e de outros técnicos e divulgar e discutir a investigação que é feita neste campo. De uma forma mais específica, os objetivos deste III Congresso Internacional são os seguintes:
- promover o intercâmbio entre investigadores e profissionais ligados à área da Educação Inclusiva,
- apresentar e debater projetos de investigação e de intervenção educativa promotores de Inclusão,
- aprofundar a reflexão e a busca de soluções para as problemáticas educativas no campo da Educação em geral e da Educação Inclusiva em particular,
- contribuir para a melhoria do sistema educativo formal e informal, e para a formação dos seus diferentes agentes.
O presente congresso é, sem dúvida, aquele em que se encontra mais presente a investigação. Para isso, contribui, em larga medida, os inúmeros trabalhos que nos chegaram do Brasil, país com um pujante desenvolvimento na área da Educação Inclusiva, juntamente com os trabalhos de Portugal e de outros países irmãos. Todos estes estudos, com temáticas e níveis de aprofundamento diferentes, constituem um valioso acervo para compreender quais são as preocupações profissionais e académicas dominantes, tanto em Portugal como no Brasil e demais países de língua portuguesa.
A edição das presentes atas - imperativo deste tipo de congressos – organiza-se em três partes. Na Parte I encontram-se as conferências plenárias; na Parte II, os textos completos e na Parte III, os resumos das investigações e dos relatos de experiência. A sequência dos trabalhos encontra-se na ordem de entrada na base de dados da Associação Nacional de Docentes de Educação Especial, sendo o conteúdo dos mesmos da inteira responsabilidade dos seus respetivos autores.
Esperamos que estas atas possam contribuir para formar opinião e para fundamentar e incentivar novas linhas de investigação e de ação. Claro que este conhecimento é também feito do contato entre os diferentes participantes.
Os organizadores,
Luzia Lima-Rodrigues e David Rodrigues